<\/p>\n
1 – Structure d’un conte avec un ou plusieurs univers<\/h2>\n
L’univers dans lequel se d\u00e9roule un conte est la premi\u00e8re pierre<\/strong> de sa construction. Elle va en d\u00e9finir l’atmosph\u00e8re, en g\u00e9n\u00e9ral, fantastique et orienter l’intrigue. Dans \u00ab\u00a0La petite sir\u00e8ne<\/strong><\/a>\u00ab\u00a0, par exemple, la nature de l’univers joue un r\u00f4le fondamental.<\/p>\n En effet, le conte se d\u00e9roule successivement dans trois univers : l’univers marin, l’univers terrestre et in fine, l’univers a\u00e9rien. Gr\u00e2ce \u00e0 l’aide d’une sorci\u00e8re, la petite sir\u00e8ne parvient \u00e0 passer du premier au deuxi\u00e8me par amour du jeune prince qu’elle a sauv\u00e9 de la noyade. Mais cela, au prix de sacrifices inou\u00efs. En vain, car le prince ne la reconnait pas.<\/p>\n Cependant, son abn\u00e9gation se r\u00e9v\u00e8le payante, car elle y gagne l’immortalit\u00e9. Dans ce conte, tout est magique et la volont\u00e9 des protagonistes est soumise \u00e0 des forces qui les d\u00e9passent. Les univers leur imposent leur loi.<\/p>\n A noter que toute l’histoire de ce conte danois \u00e9crit par Hans Andersen<\/strong> tient en 16 pages<\/strong>.<\/p>\n <\/p>\n Ils constituent la deuxi\u00e8me pierre<\/strong> sur laquelle repose la fondation d’un conte. On l’a vu, si l’univers joue un r\u00f4le de premier plan, il en est bien \u00e9videmment de m\u00eame, sinon plus, des protagonistes. Ind\u00e9pendamment de l’intrigue. Prenons le cas, par exemple, de \u00ab\u00a0Riquet \u00e0 la houppe<\/strong><\/a>\u00ab\u00a0.<\/p>\n Le conte a \u00e9t\u00e9 \u00e9crit par Charles Perrault<\/strong>. Il ne fait pas plus de 5 pages <\/strong>et fait partie du recueil des Contes de ma m\u00e8re l’Oye<\/strong>. Mais, quelle intensit\u00e9 !<\/p>\n D’un c\u00f4t\u00e9, on a Riquet \u00e0 la houppe, jeune homme contrefait, mais tr\u00e8s intelligent, rus\u00e9, avec le pouvoir de rendre intelligentes les personnes qu’il aime.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n De l’autre, une tr\u00e8s jolie princesse, malheureusement, d’une grande sottise, mais avec le pouvoir de rendre tr\u00e8s belles les personnes qu’elle aime. Toute l’histoire tourne autour de la rencontre improbable entre les deux h\u00e9ros <\/span> du conte et de leur transformation respective gr\u00e2ce \u00e0 l’amour qu’ils finissent par \u00e9prouver l’un pour l’autre. Soyons honn\u00eate, l’histoire est un peu plus complexe.<\/p>\n C’est ce qui appara\u00eet \u00e0 la fin. Et l’id\u00e9e qui en ressort est que l’amour parvient \u00e0 transfigurer les d\u00e9fauts de l’\u00eatre aim\u00e9. Autrement dit, avec les yeux de l’amour, la r\u00e9alit\u00e9 peut \u00eatre plus belle qu’on ne pense. Tout \u00e7a en 5 pages, gr\u00e2ce au poids des protagonistes.<\/p>\n <\/p>\n L’intrigue d’un conte se d\u00e9roule toujours en 5 points. Ces 5 points sont d’autant plus notables que le conte est long. Prenons, comme exemple et comme guide, ce monument de la litt\u00e9rature anglaise qu’est \u00ab\u00a0Alice au pays des merveilles<\/strong><\/a>\u00ab\u00a0. Le conte a \u00e9t\u00e9 \u00e9crit par Lewis Carroll en 1865.<\/p>\n Il est rapidement abord\u00e9 par Lewis Carroll. Tr\u00e8s vite il fait entrer son lecteur dans le vif du sujet et le plonge dans un temps pass\u00e9<\/strong>.<\/p>\n Alice, assise aupr\u00e8s de sa s\u0153ur sur le gazon : une ou deux fois, elle avait jet\u00e9 les yeux sur le livre que lisait sa s\u0153ur. Mais, quoi ! pas d’images, pas de dialogues ! \u00ab\u00a0La belle avance\u00a0\u00bb pensait Alice.<\/p>\n<\/blockquote>\n Tout tient en une phrase. Mais, le point de d\u00e9part est tr\u00e8s bien singularis\u00e9 et c’est ce qui importe. Cela souligne aussi que si l’\u00e9tat initial est indispensable, il n’est pas essentiel. Ce qui est essentiel, c’est ce que va vivre le h\u00e9ros ou l’h\u00e9ro\u00efne du conte et la le\u00e7on qui en sera tir\u00e9e.<\/p>\n <\/p>\n Quand tout \u00e0 coup un lapin blanc aux yeux roses passa pr\u00e8s d’elle. Il n’y avait rien l\u00e0 d’\u00e9tonnant et Alice ne trouva m\u00eame pas tr\u00e8s extraordinaire d’entendre le lapin qui disait : \u00ab\u00a0Ah ! j’arriverai trop tard !\u00a0\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n Avec l’arriv\u00e9e du lapin, l’aventure ou la randonn\u00e9e peut commencer. C’est le d\u00e9clencheur. Alice court apr\u00e8s lui et s’enfonce dans un terrier.<\/p>\n L\u00e0, elle ne s’\u00e9tonne de rien et suit les injonctions successives de son environnement, au gr\u00e9 des circonstances. Sans jamais se d\u00e9partir de son regard d’enfant plein de sagesse port\u00e9 sur un univers compl\u00e9tement d\u00e9lirant.<\/p>\n <\/p>\n On peut les \u00e9crire \u00e0 partir d’images<\/strong> ou \u00e0 plusieurs mains<\/strong>. Cela constitue un excellent exercice de cr\u00e9ativit\u00e9. On peut d’ailleurs l’utiliser aussi bien \u00e0 l’\u00e9cole qu’en entreprise<\/a>.<\/p>\n Pour ce qui est de l\u2019\u0153uvre de Lewis Carroll, celle-ci est divis\u00e9e en 12 chapitres. Cela se comprend, le conte fait plus de 60 pages<\/strong>. Chacun d’entre eux correspond \u00e0 une aventure particuli\u00e8re d’Alice.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n On peut aussi dire qu’ils correspondent \u00e0 autant d’\u00e9preuves. Alice y grandit ou y rapetisse, \u00e0 mesure qu’elle contr\u00f4le ou ne contr\u00f4le pas ce qui lui arrive. Peu \u00e0 peu, elle comprend ce qui lui appartient de faire.<\/p>\n Ce n’est pas de ma faute, dit Alice, doucement, je grandis. – Vous n’avez pas le droit de grandir ici, dit le Loir.<\/p>\n<\/blockquote>\n On comprend bien que le fait de grandir pour Alice ne doit pas seulement \u00eatre pris au sens propre, mais aussi et surtout, au sens figur\u00e9.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Le dernier chapitre, intitul\u00e9 \u00ab\u00a0D\u00e9position d’Alice\u00a0\u00bb, est en quelque sorte le clou du spectacle. Il intervient apr\u00e8s une sombre histoire de vol de tartes d\u00e9crite dans le chapitre pr\u00e9c\u00e9dent. Tout finit par partir en vrille et la reine veut en finir avec Alice, trop raisonnable \u00e0 son go\u00fbt.<\/p>\n Qu’on lui coupe la t\u00eate ! hurla la reine de toutes ses forces. Personne ne bougea. – On se moque bien de vous, dit Alice (Elle devait avoir alors atteint toute sa grandeur naturelle), vous n’\u00eates qu’un paquet de cartes.<\/p>\n<\/blockquote>\n La chute est remarquable. Elle rappelle celle du conte d’Andersen, \u00ab\u00a0Les habits neufs de l’Empereur<\/strong><\/a>\u00ab\u00a0, de la m\u00eame \u00e9poque que \u00ab\u00a0La petite sir\u00e8ne\u00a0\u00bb Dans ce conte, un roi, victime de deux tisserands escrocs, s’imagine \u00eatre v\u00eatu, gr\u00e2ce \u00e0 eux, d’un habit resplendissant, alors qu’en fait il est nu.<\/p>\n Mais, personne de sa cour n’ose le lui dire. Seul un enfant dans la foule, au moment o\u00f9 le roi sort en procession, finit par crier :<\/p>\n Mais, il n’a pas d’habit du tout ! Le p\u00e8re s’\u00e9merveille de la parole de son fils, et la commente en ces termes : \u00ab\u00a0entendez la voix de l’innocence\u00a0\u00bb et le cri de l’enfant est alors repris en ch\u0153ur par la foule, sur le passage du roi, qui convient \u00e0 part soi que l’enfant et le peuple ont raison.<\/p>\n<\/blockquote>\n <\/p>\n Alice se r\u00e9veille et sort de ce qui n’\u00e9tait qu’un r\u00eave. Les cartes se r\u00e9v\u00e8lent \u00eatre des feuilles qui lui tombent sur le visage. Et le mouvement que fait sa s\u0153ur pour les \u00e9carter finit par la r\u00e9veiller.<\/p>\n Ce retour \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 qui la soustrait \u00e0 un r\u00eave devenu cauchemardesque la satisfait, \u00e9videmment, pleinement. Le temps de ce r\u00eave, elle aura continu\u00e9 \u00e0 grandir.<\/p>\n Une \u00e9volution du m\u00eame ordre a lieu dans le conte d’Andersen. Le roi comprend qu’il a \u00e9t\u00e9 bern\u00e9 et que les solutions aux probl\u00e8mes qu’il rencontre ne se trouve pas forc\u00e9ment l\u00e0 o\u00f9 il lui semblait naturel d’aller les chercher.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n C’est l\u00e0 une constante propre \u00e0 tous les contes. M\u00eame pour les contes dit de No\u00ebl. Un conte se termine toujours par une morale.<\/p>\n Autrement dit, un enseignement. C’est pourquoi ils sont si marquants. Tout ce qui pr\u00e9c\u00e8de la fin d’un conte est, en r\u00e9alit\u00e9, une d\u00e9monstration et une illustration \u00e0 l’appui de cette fin.<\/p>\n C’est en quoi un conte s’apparente \u00e0 une qu\u00eate et \u00e0 une \u00e9l\u00e9vation morale ou \u00e0 un apprentissage du personnage central.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Contrairement \u00e0 ses apparences, un conte est donc quelque chose de tr\u00e8s s\u00e9rieux. Et les enfants \u00e0 qui il est principalement destin\u00e9, mais pas toujours, ne s’y trompent pas. Car pr\u00e9cis\u00e9ment, ils sont en recherche d’explications sur le monde dans lequel ils vivent et de la meilleure fa\u00e7on de s’y comporter.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Du conte au roman, il n’y a qu’un pas. D’ailleurs, Lewis Carroll avait d’abord con\u00e7u, \u00e0 l’origine, son ouvrage comme un roman et en plus, destin\u00e9 \u00e0 des adultes. Beaucoup de ses personnages sont m\u00eame des caricatures de ses coll\u00e8gues universitaires. Question de choix du style de r\u00e9cit<\/a>. D’o\u00f9 notamment, la longueur du texte.<\/p>\n De sorte qu’on peut naturellement s’inspirer du conte et de sa m\u00e9canique pour \u00e9crire un roman<\/a>. Bien s\u00fbr, ce dernier ob\u00e9it aussi \u00e0 d’autres r\u00e8gles, surtout s’il est bas\u00e9 sur des faites r\u00e9els. Cela permet d’\u00e9viter d’inutiles longueurs ou des propos qui ne permettent pas de faire progresser le lecteur, tout en le divertissant.<\/p>\n2 – Cr\u00e9er un conte \u00e0 partir de ses diff\u00e9rents protagonistes<\/h2>\n
![\"Cr\u00e9er](\"https:\/\/www.coollibri.com\/blog\/wp-content\/uploads\/diff\u00e9rents-protagonistes-300x200.jpg\")
3 – Comment \u00e9crire un conte<\/h2>\n
\u00c9tat initial du conte ou \u00e0 quel temps \u00e9crire un conte<\/h3>\n
\n
L’\u00e9l\u00e9ment perturbateur<\/h3>\n
\n
Une ou plusieurs \u00e9preuves cl\u00e9s<\/h3>\n
![\"Une](\"https:\/\/www.coollibri.com\/blog\/wp-content\/uploads\/Une-ou-plusieurs-\u00e9preuves-cl\u00e9s-300x200.jpg\")
\n
Le climax ou la derni\u00e8re \u00e9preuve du conte<\/h3>\n
\n
\n
Le nouvel \u00e9tat<\/h3>\n
4 – Terminer le conte par une morale<\/h2>\n
![\"Terminer](\"https:\/\/www.coollibri.com\/blog\/wp-content\/uploads\/Terminer-le-conte-par-une-morale-300x222.jpg\")
Du conte au roman<\/h2>\n