Quel qu’en soit le sujet ou le public. Voyons donc ce qu’il faut savoir pour pr\u00e9senter un livre de fa\u00e7on originale.<\/p>\n
<\/p>\n
Pourquoi parler d’un livre ?<\/strong><\/h2>\nC’est la premi\u00e8re question \u00e0 se poser. Ind\u00e9pendamment du fait que l’exercice peut \u00eatre impos\u00e9 pour diff\u00e9rentes raisons. En g\u00e9n\u00e9ral, on n’ose pas parler d’un livre. Pourquoi ?<\/p>\n
Parce qu’en parlant d’un livre, on a l’impression de d\u00e9voiler sa personnalit\u00e9 intime<\/strong>.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n![\"Pourquoi](\"https:\/\/www.coollibri.com\/blog\/wp-content\/uploads\/Pourquoi-parler-dun-livre-300x200.jpg\")
Pourquoi parler d’un livre<\/figcaption><\/figure>\n <\/p>\n
Si c’est d’un roman dont parle, par exemple, on va indiquer ainsi \u00e0 ses interlocuteurs, auditeurs ou lecteurs, ce qu’on aime ou ce qu’on n’aime pas. Ce peut \u00eatre, parfois, embarrassant, quand on accorde une grande importance au \u00ab\u00a0qu’en dira-t-on\u00a0\u00bb.<\/p>\n
<\/p>\n
Parler d’un livre, c’est exercer sa libert\u00e9 de penser<\/h3>\n
En effet, par roman interpos\u00e9, on n’a pas forc\u00e9ment envie de dire \u00e0 tout le monde qu’on a une pr\u00e9f\u00e9rence pour tel type de personnage ou un d\u00e9go\u00fbt pour telle situation ou telle th\u00e9matique. Et, \u00e7a ne se discute pas : \u00e7a fait, en effet, partie de ces droits individuels imprescriptibles dans un \u00c9tat de droit.<\/p>\n
Et, ici, on est en plein dans la cat\u00e9gorie propre \u00e0 tout ce qui rel\u00e8ve de la libert\u00e9 de penser et de s’exprimer<\/strong>.<\/p>\nCela dit, on peut aussi faire sienne cette citation de Charlie Chaplin :<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n![\"Charles](\"https:\/\/www.coollibri.com\/blog\/wp-content\/uploads\/charles-chaplin-300x300.jpg\")
Charles Chaplin<\/figcaption><\/figure>\n <\/p>\n
\nIl faut toujours avoir le courage de ses propres id\u00e9es et ne pas craindre les cons\u00e9quences, parce que l’homme est libre uniquement quand il peut exprimer sa propre pens\u00e9e, sans se plier aux conditionnements.\u00a0\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n
<\/p>\n
Nul doute que parler d’un livre, c’est fondamentalement, exprimer sa pens\u00e9e. Alors, autant bien le faire, quand le cas se pr\u00e9sente.<\/p>\n
<\/p>\n
Quand parler d’un livre ?<\/h2>\n
En fait, quand on parle d’un livre, c’est soit parce que les circonstances l’imposent, soit parce qu’elles s’y pr\u00eatent. Leur nature a forc\u00e9ment un effet sur la mani\u00e8re dont on parle d’un livre. Quand l’exercice est impos\u00e9<\/strong>, par exemple, il y a forc\u00e9ment des consignes \u00e0 suivre.<\/p>\nPlus ou moins pr\u00e9cises, naturellement<\/strong>. Les choses sont beaucoup plus souples quand, \u00e0 l’inverse, on parle d’un livre, \u00e0 l’occasion<\/strong>. Comme \u00e7a. Et, ind\u00e9pendamment de l’existence, ou non, de consignes, cette mani\u00e8re varie. Ne serait-ce qu’en termes de longueur de pr\u00e9sentation.<\/p>\n <\/p>\n
Pr\u00e9sentation \u00e9crite \u00e0 une maison d’\u00e9dition ou dans une bibliographie<\/h3>\n
Elles s’imposent quand il faut faire, par exemple, le r\u00e9sum\u00e9 d’un livre pour un \u00e9diteur<\/strong>. Pour un auteur, c’est un acte essentiel. En g\u00e9n\u00e9ral, il prend deux formes :<\/p>\n\n- Le r\u00e9sum\u00e9 qui accompagne un manuscrit.<\/li>\n
- Celui\u00a0 qui s’adresse au lecteur en quatri\u00e8me de couverture.<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/p>\n![\"en](\"https:\/\/www.coollibri.com\/blog\/wp-content\/uploads\/en-quatrieme-de-couverture-183x300.jpg\")
Le r\u00e9sum\u00e9 en quatri\u00e8me de couverture.<\/figcaption><\/figure>\n <\/p>\n
Ces deux formes sont \u00e9crites, mais, elles ne r\u00e9pondent pas du tout \u00e0 la m\u00eame finalit\u00e9.<\/p>\n
\n- Le r\u00e9sum\u00e9 adress\u00e9 \u00e0 une maison d’\u00e9dition avec un manuscrit a pour but de souligner tout ce qui dans le livre s’inscrit dans sa ligne \u00e9ditoriale<\/strong>. On parle, d’ailleurs, plut\u00f4t de synth\u00e8se de manuscrit<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- Quant \u00e0 lui, le r\u00e9sum\u00e9 de quatri\u00e8me de couverture a une vocation principalement marketing<\/strong>. Il a pour but de susciter l’acte d’achat du lecteur. On peut le rendre facilement attractif et s\u00e9duisant. Il y a des m\u00e9thodes pour \u00e7a<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
En dehors d’une pr\u00e9sentation \u00e0 un \u00e9diteur, il y a, en g\u00e9n\u00e9ral, deux types de pr\u00e9sentation \u00e9crites fr\u00e9quemment utilis\u00e9es : la notice bibliographique<\/strong> et la fiche de lecture<\/strong>.<\/p>\n\n- La premi\u00e8re vient \u00e0 l’appui d’une d\u00e9monstration et se trouve plac\u00e9e, soit en bas de page, soit en annexe d’un ouvrage de recherche ou d’un article. Elle est forc\u00e9ment tr\u00e8s courte.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- La seconde fait les beaux jours des magazines et des revues culturelles, version papier ou on-line. Elle ressemble \u00e0 un petit article, qui peut aussi \u00eatre tr\u00e8s bref, comme ci-apr\u00e8s, exemple tir\u00e9\u00a0 de la rubrique \u00ab\u00a0le livre du vendredi\u00a0\u00bb du magazine litt\u00e9raire on-line Ernest<\/a>, \u00e0 propos de \u00a0\u00bb L’ultime myst\u00e8re de Paris, de Bernard Prou\u00a0\u00bb\u00a0 :\u00a0
\nSavoureux myst\u00e8re ! Bernard Prou est un conteur fantastique. Il nous plonge dans des univers passionnants. Son dernier ouvrage nous emm\u00e8ne dans les sous-sols de Paris, chez les alchimistes et les francs-ma\u00e7ons. Superbe.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- Pour \u00eatre complet, on peut y ajouter aussi les commentaires des forums d’\u00e9criture<\/a>.\u00a0 A noter, enfin, qu’il existe des collections uniquement d\u00e9di\u00e9es au r\u00e9sum\u00e9 d’une \u0153uvre. Comme, par exemple, celle des Presses Sorbonne Nouvelle<\/a>.\u00a0 Dans ce cas, bien s\u00fbr, le r\u00e9sum\u00e9 fait plusieurs dizaines de pages.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Pr\u00e9sentation orale d’un livre en classe et dans un book club<\/h3>\n
Elle se fait, la plupart du temps, de fa\u00e7on orale. Dans le cadre d’un expos\u00e9, par exemple. A noter que c’est \u00e9galement la fa\u00e7on privil\u00e9gi\u00e9e dans les \u00ab\u00a0book clubs\u00a0\u00bb ou clubs de lecture.<\/p>\n
\u00c9videmment, le compte-rendu oral d’un livre en classe<\/strong> se doit de respecter les consignes<\/strong> propres \u00e0 l’exercice d\u00e9cid\u00e9 par le professeur. Il convient d’en faire une liste pr\u00e9cise et de s’assurer qu’on y r\u00e9pond bien au moment o\u00f9 a lieu l’expos\u00e9.<\/p>\nSuivant l’orientation donn\u00e9e \u00e0 son cours, le professeur peut ainsi demander aux \u00e9l\u00e8ves de faire ressortir tels aspects du livre \u00e9tudi\u00e9 en coll\u00e8ge, plut\u00f4t que tels autres.<\/p>\n
Ce qui n’emp\u00eache en rien de donner son opinion. C’est la raison pour laquelle, les p\u00e9dagogues<\/a> rappellent que :\u00a0<\/p>\n\nIl n’existe pas forc\u00e9ment de mod\u00e8le type pour fiche de lecture, applicable \u00e0 tout un chacun ; mais il existe des fondations communes\u00a0 \u00e0 toute bonne fiche lecture. D\u00e9sol\u00e9 pour les d\u00e9\u00e7us qui cherchent un exemple de fiche de lecture toute faite.<\/p>\n
<\/p>\n<\/blockquote>\n
<\/p>\n
Dans le cadre d’un book club<\/strong>, le point de vue du lecteur est fondamental. De sorte que c’est vraiment le r\u00f4le de la personne qui assure l’animation du club que de faciliter l’expression de ce point de vue<\/strong>. Et ce n’est pas facile.<\/p>\n![\"Club](\"https:\/\/www.coollibri.com\/blog\/wp-content\/uploads\/club-de-lecture-300x200.jpg\")
Club de lecture<\/figcaption><\/figure>\nIl faut savoir naviguer entre le d\u00e9sint\u00e9r\u00eat ou les id\u00e9es fausses de ceux qui n’ont pas lu le livre et la passion, positive ou n\u00e9gative, de ceux qui l’ont lu.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Entre le compte-rendu oral en classe et le club de lecture<\/a>, on peut aussi citer l’atelier d’\u00e9criture<\/a> qui s’inspire des deux pratiques.<\/p>\n <\/p>\n
Comment parler d’un livre ?<\/h2>\nLa m\u00e9thode de base : la m\u00e9thode ARCEA<\/h3>\n
Les m\u00e9thodes ne manquent pas qui d\u00e9crivent l’art et la mani\u00e8re de bien pr\u00e9senter un livre. D’une mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, et comme on peut s’y attendre, elles varient selon le but vis\u00e9. Cependant, une chose est s\u00fbre, elles partagent toutes la m\u00eame trame.<\/p>\n
C’est la m\u00e9ta-m\u00e9thode, la m\u00e9thode des m\u00e9thodes, autrement dit, la m\u00e9thode ARCEA<\/strong>.<\/p>\nLa m\u00e9thode ARCEA signifie simplement qu’une pr\u00e9sentation, orale ou \u00e9crite, et quelle qu’elle soit, doit n\u00e9cessairement donner des indications sur l’Auteur<\/strong>, comprendre un R\u00e9sum\u00e9<\/strong>, une Citation<\/strong> ou un Extrait<\/strong> de l\u2019\u0153uvre, et se terminer par un Avis<\/strong> personnel sur celle-ci.<\/p>\nCe qui varie, suivant l’objectif\u00a0 et les circonstances de la pr\u00e9sentation du livre, c’est la place r\u00e9serv\u00e9e \u00e0 chacun de ces \u00e9l\u00e9ments. Par exemple, dans une notice bibliographique de magazine culturel, la part de l’avis de l’auteur de la notice en constitue l’essentiel, alors que dans un livre d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l’analyse d’un auteur et d’une \u0153uvre, c’est le r\u00e9sum\u00e9 qui occupe la premi\u00e8re place.<\/p>\n
<\/p>\n
La forme de la pr\u00e9sentation d’un livre<\/h3>\n
Comme souvent, la forme que prend la pr\u00e9sentation d’un livre est au moins aussi d\u00e9terminante que son contenu<\/strong>. L\u00e0 encore, on peut distinguer les formules suivant qu’il s’agisse d’une pr\u00e9sentation orale ou d’une pr\u00e9sentation \u00e9crite. Sans entrer dans tous les d\u00e9tails de ces formules, disons simplement, entre autres :<\/p>\n\n- Qu’\u00e0 l’oral, il est bon d’adopter un ton fluide, de faire des rapprochements avec des situations quotidiennes et d’illustrer, autant que possible,\u00a0 son propos avec des images \u00ab\u00a0parlantes\u00a0\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- Qu’\u00e0 l’\u00e9crit, il vaut mieux \u00e9viter les phrases trop longues, conjugu\u00e9es au pass\u00e9 et sans exemples.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
En bref :<\/h2>\n
Les occasions pour faire la pr\u00e9sentation d’un livre sont innombrables. Et c’est normal. Pr\u00e9senter un livre, c’est aussi exercer sa libert\u00e9 de penser.<\/p>\n
Cependant, il y a pr\u00e9sentation de livre et pr\u00e9sentation de livre. Tout d\u00e9pend de l’objectif poursuivi. Par exemple, on ne pr\u00e9sente pas un livre de la m\u00eame mani\u00e8re, si on en fait la promotion aupr\u00e8s d’un \u00e9diteur, ou si on la fait aupr\u00e8s d’un lecteur.<\/p>\n
M\u00eame chose, si cette pr\u00e9sentation doit \u00eatre faite en classe, ou dans une r\u00e9union de book club. Etc.<\/p>\n
Cela dit, avant de rechercher la m\u00e9thode sp\u00e9cifique \u00e0 l’exercice demand\u00e9, on peut largement se contenter de la m\u00e9thode g\u00e9n\u00e9rale qu’on peut appeler la m\u00e9thode ARCEA<\/strong>. Son acronyme souligne les points que toute pr\u00e9sentation de livre doit comprendre d’une mani\u00e8re ou d’une autre. Enfin, comme souvent, la forme est au moins aussi importante que le fond. Il convient donc d’agr\u00e9menter toute pr\u00e9sentation d’\u00e9l\u00e9ments stylistiques, ou autres, qui viennent renforcer le propos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Pas toujours simple de parler d’un livre qu’on a aim\u00e9 et encore moins d’en faire une pr\u00e9sentation originale. Peut-\u00eatre que la meilleure fa\u00e7on de traiter cette question, c’est de commencer par avoir une id\u00e9e claire de ce qu’on veut ou doit faire. Avant de se lancer dans ce qu’on aime ou sait faire. C’est une […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":5861,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","footnotes":""},"categories":[2],"tags":[444,445,443],"class_list":["post-5755","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ecrire-un-livre","tag-comment-parler-dun-livre","tag-faire-une-fiche-de-lecture","tag-presenter-un-livre"],"yoast_head":"\r\n
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\u00a0<\/p>\n <\/p>\n Si c’est d’un roman dont parle, par exemple, on va indiquer ainsi \u00e0 ses interlocuteurs, auditeurs ou lecteurs, ce qu’on aime ou ce qu’on n’aime pas. Ce peut \u00eatre, parfois, embarrassant, quand on accorde une grande importance au \u00ab\u00a0qu’en dira-t-on\u00a0\u00bb.<\/p>\n <\/p>\n En effet, par roman interpos\u00e9, on n’a pas forc\u00e9ment envie de dire \u00e0 tout le monde qu’on a une pr\u00e9f\u00e9rence pour tel type de personnage ou un d\u00e9go\u00fbt pour telle situation ou telle th\u00e9matique. Et, \u00e7a ne se discute pas : \u00e7a fait, en effet, partie de ces droits individuels imprescriptibles dans un \u00c9tat de droit.<\/p>\n Et, ici, on est en plein dans la cat\u00e9gorie propre \u00e0 tout ce qui rel\u00e8ve de la libert\u00e9 de penser et de s’exprimer<\/strong>.<\/p>\n Cela dit, on peut aussi faire sienne cette citation de Charlie Chaplin :<\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Il faut toujours avoir le courage de ses propres id\u00e9es et ne pas craindre les cons\u00e9quences, parce que l’homme est libre uniquement quand il peut exprimer sa propre pens\u00e9e, sans se plier aux conditionnements.\u00a0\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n <\/p>\n Nul doute que parler d’un livre, c’est fondamentalement, exprimer sa pens\u00e9e. Alors, autant bien le faire, quand le cas se pr\u00e9sente.<\/p>\n <\/p>\n En fait, quand on parle d’un livre, c’est soit parce que les circonstances l’imposent, soit parce qu’elles s’y pr\u00eatent. Leur nature a forc\u00e9ment un effet sur la mani\u00e8re dont on parle d’un livre. Quand l’exercice est impos\u00e9<\/strong>, par exemple, il y a forc\u00e9ment des consignes \u00e0 suivre.<\/p>\n Plus ou moins pr\u00e9cises, naturellement<\/strong>. Les choses sont beaucoup plus souples quand, \u00e0 l’inverse, on parle d’un livre, \u00e0 l’occasion<\/strong>. Comme \u00e7a. Et, ind\u00e9pendamment de l’existence, ou non, de consignes, cette mani\u00e8re varie. Ne serait-ce qu’en termes de longueur de pr\u00e9sentation.<\/p>\n <\/p>\n Elles s’imposent quand il faut faire, par exemple, le r\u00e9sum\u00e9 d’un livre pour un \u00e9diteur<\/strong>. Pour un auteur, c’est un acte essentiel. En g\u00e9n\u00e9ral, il prend deux formes :<\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Ces deux formes sont \u00e9crites, mais, elles ne r\u00e9pondent pas du tout \u00e0 la m\u00eame finalit\u00e9.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n En dehors d’une pr\u00e9sentation \u00e0 un \u00e9diteur, il y a, en g\u00e9n\u00e9ral, deux types de pr\u00e9sentation \u00e9crites fr\u00e9quemment utilis\u00e9es : la notice bibliographique<\/strong> et la fiche de lecture<\/strong>.<\/p>\n <\/p>\n Savoureux myst\u00e8re ! Bernard Prou est un conteur fantastique. Il nous plonge dans des univers passionnants. Son dernier ouvrage nous emm\u00e8ne dans les sous-sols de Paris, chez les alchimistes et les francs-ma\u00e7ons. Superbe.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ul>\n <\/p>\n <\/p>\n Elle se fait, la plupart du temps, de fa\u00e7on orale. Dans le cadre d’un expos\u00e9, par exemple. A noter que c’est \u00e9galement la fa\u00e7on privil\u00e9gi\u00e9e dans les \u00ab\u00a0book clubs\u00a0\u00bb ou clubs de lecture.<\/p>\n \u00c9videmment, le compte-rendu oral d’un livre en classe<\/strong> se doit de respecter les consignes<\/strong> propres \u00e0 l’exercice d\u00e9cid\u00e9 par le professeur. Il convient d’en faire une liste pr\u00e9cise et de s’assurer qu’on y r\u00e9pond bien au moment o\u00f9 a lieu l’expos\u00e9.<\/p>\n Suivant l’orientation donn\u00e9e \u00e0 son cours, le professeur peut ainsi demander aux \u00e9l\u00e8ves de faire ressortir tels aspects du livre \u00e9tudi\u00e9 en coll\u00e8ge, plut\u00f4t que tels autres.<\/p>\n Ce qui n’emp\u00eache en rien de donner son opinion. C’est la raison pour laquelle, les p\u00e9dagogues<\/a> rappellent que :\u00a0<\/p>\n Il n’existe pas forc\u00e9ment de mod\u00e8le type pour fiche de lecture, applicable \u00e0 tout un chacun ; mais il existe des fondations communes\u00a0 \u00e0 toute bonne fiche lecture. D\u00e9sol\u00e9 pour les d\u00e9\u00e7us qui cherchent un exemple de fiche de lecture toute faite.<\/p>\n <\/p>\n<\/blockquote>\n <\/p>\n Dans le cadre d’un book club<\/strong>, le point de vue du lecteur est fondamental. De sorte que c’est vraiment le r\u00f4le de la personne qui assure l’animation du club que de faciliter l’expression de ce point de vue<\/strong>. Et ce n’est pas facile.<\/p>\n Il faut savoir naviguer entre le d\u00e9sint\u00e9r\u00eat ou les id\u00e9es fausses de ceux qui n’ont pas lu le livre et la passion, positive ou n\u00e9gative, de ceux qui l’ont lu.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Entre le compte-rendu oral en classe et le club de lecture<\/a>, on peut aussi citer l’atelier d’\u00e9criture<\/a> qui s’inspire des deux pratiques.<\/p>\n <\/p>\n Les m\u00e9thodes ne manquent pas qui d\u00e9crivent l’art et la mani\u00e8re de bien pr\u00e9senter un livre. D’une mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, et comme on peut s’y attendre, elles varient selon le but vis\u00e9. Cependant, une chose est s\u00fbre, elles partagent toutes la m\u00eame trame.<\/p>\n C’est la m\u00e9ta-m\u00e9thode, la m\u00e9thode des m\u00e9thodes, autrement dit, la m\u00e9thode ARCEA<\/strong>.<\/p>\n La m\u00e9thode ARCEA signifie simplement qu’une pr\u00e9sentation, orale ou \u00e9crite, et quelle qu’elle soit, doit n\u00e9cessairement donner des indications sur l’Auteur<\/strong>, comprendre un R\u00e9sum\u00e9<\/strong>, une Citation<\/strong> ou un Extrait<\/strong> de l\u2019\u0153uvre, et se terminer par un Avis<\/strong> personnel sur celle-ci.<\/p>\n Ce qui varie, suivant l’objectif\u00a0 et les circonstances de la pr\u00e9sentation du livre, c’est la place r\u00e9serv\u00e9e \u00e0 chacun de ces \u00e9l\u00e9ments. Par exemple, dans une notice bibliographique de magazine culturel, la part de l’avis de l’auteur de la notice en constitue l’essentiel, alors que dans un livre d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l’analyse d’un auteur et d’une \u0153uvre, c’est le r\u00e9sum\u00e9 qui occupe la premi\u00e8re place.<\/p>\n <\/p>\n Comme souvent, la forme que prend la pr\u00e9sentation d’un livre est au moins aussi d\u00e9terminante que son contenu<\/strong>. L\u00e0 encore, on peut distinguer les formules suivant qu’il s’agisse d’une pr\u00e9sentation orale ou d’une pr\u00e9sentation \u00e9crite. Sans entrer dans tous les d\u00e9tails de ces formules, disons simplement, entre autres :<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Les occasions pour faire la pr\u00e9sentation d’un livre sont innombrables. Et c’est normal. Pr\u00e9senter un livre, c’est aussi exercer sa libert\u00e9 de penser.<\/p>\n Cependant, il y a pr\u00e9sentation de livre et pr\u00e9sentation de livre. Tout d\u00e9pend de l’objectif poursuivi. Par exemple, on ne pr\u00e9sente pas un livre de la m\u00eame mani\u00e8re, si on en fait la promotion aupr\u00e8s d’un \u00e9diteur, ou si on la fait aupr\u00e8s d’un lecteur.<\/p>\n M\u00eame chose, si cette pr\u00e9sentation doit \u00eatre faite en classe, ou dans une r\u00e9union de book club. Etc.<\/p>\n Cela dit, avant de rechercher la m\u00e9thode sp\u00e9cifique \u00e0 l’exercice demand\u00e9, on peut largement se contenter de la m\u00e9thode g\u00e9n\u00e9rale qu’on peut appeler la m\u00e9thode ARCEA<\/strong>. Son acronyme souligne les points que toute pr\u00e9sentation de livre doit comprendre d’une mani\u00e8re ou d’une autre. Enfin, comme souvent, la forme est au moins aussi importante que le fond. Il convient donc d’agr\u00e9menter toute pr\u00e9sentation d’\u00e9l\u00e9ments stylistiques, ou autres, qui viennent renforcer le propos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pas toujours simple de parler d’un livre qu’on a aim\u00e9 et encore moins d’en faire une pr\u00e9sentation originale. Peut-\u00eatre que la meilleure fa\u00e7on de traiter cette question, c’est de commencer par avoir une id\u00e9e claire de ce qu’on veut ou doit faire. Avant de se lancer dans ce qu’on aime ou sait faire. 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\n
Quand parler d’un livre ?<\/h2>\n
Pr\u00e9sentation \u00e9crite \u00e0 une maison d’\u00e9dition ou dans une bibliographie<\/h3>\n
\n
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Pr\u00e9sentation orale d’un livre en classe et dans un book club<\/h3>\n
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Comment parler d’un livre ?<\/h2>\n
La m\u00e9thode de base : la m\u00e9thode ARCEA<\/h3>\n
La forme de la pr\u00e9sentation d’un livre<\/h3>\n
\n
\n
En bref :<\/h2>\n