{"id":7780,"date":"2021-05-19T11:16:44","date_gmt":"2021-05-19T09:16:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.coollibri.com\/blog\/?p=7780"},"modified":"2021-05-25T12:15:48","modified_gmt":"2021-05-25T10:15:48","slug":"comment-construire-un-schema-narratif-pertinent","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.coollibri.com\/blog\/comment-construire-un-schema-narratif-pertinent\/","title":{"rendered":"Comment construire un sch\u00e9ma narratif pertinent"},"content":{"rendered":"

Waouh ! Voil\u00e0 qui peut faire peur ! De quoi s’arr\u00eater d’\u00e9crire avant m\u00eame d’avoir commenc\u00e9. Parce que, franchement, s’il faut suivre des sch\u00e9mas, \u00eatre pertinent, autrement dit, un sch\u00e9ma narratif, ce n’est pas tr\u00e8s r\u00e9jouissant et \u00e7a peut faire peur. D’abord les sch\u00e9mas, on trouve \u00e7a quand on fait de l’\u00e9lectricit\u00e9, de la g\u00e9om\u00e9trie, des tableaux, et dans plein d’autres choses encore. Rien de tr\u00e8s litt\u00e9raire, en tout cas, dans tout \u00e7a. Et puis, c’est quoi \u00eatre pertinent ? Ce qui est pertinent pour l’un ne l’est pas forc\u00e9ment pour l’autre. Rien de plus banal ! Ouh l\u00e0 l\u00e0, stop arr\u00eat ! Il s’agit ici de faciliter les choses, pas de les compliquer. Or, respecter un sch\u00e9ma narratif, on n’a pas d’autres mots pour parler du truc, c’est tr\u00e8s commode. Quant \u00e0 la pertinence, on pourrait tout aussi bien parler de lisibilit\u00e9. Il n’y a donc aucun jugement de valeur l\u00e0-dedans. Commen\u00e7ons par le commencement.\u00a0<\/p>\n

C’est quoi le sch\u00e9ma narratif ?\u00a0<\/h2>\n

Allez, on la fait tr\u00e8s courte. Le sch\u00e9ma narratif, c’est un feuille de route. Pas mal, non ? Il ne viendrait \u00e0 l’id\u00e9e de personne de partir pour un long voyage, et m\u00eame pour un court, \u00e0 pied, en v\u00e9lo, ou en voiture, sans une feuille de route. C’est-\u00e0-dire sans itin\u00e9raire, sans avoir pens\u00e9 aux haltes, aux \u00e9tapes, etc. Et qu’est-ce que c’est d’autre que l’\u00e9criture, sinon un voyage ? Plus ou moins long. Selon ce qu’on a \u00e0 dire.<\/p>\n

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C’est quoi le sch\u00e9ma narratif<\/figcaption><\/figure>\n

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Eh bien le sch\u00e9ma narratif, ce sont les \u00e9tapes d’un r\u00e9cit. Et, on a beau faire, elles sont toujours au nombre de cinq. M\u00eame si quelque fois on les ram\u00e8ne \u00e0 deux grands actes. Mais, bon, cinq, c’est bien. Cela a le m\u00e9rite d’\u00eatre facile \u00e0 retenir. Encore une fois, le but est de se faciliter la vie, d’\u00e9crivain, s’entend, pas de se la compliquer.\u00a0<\/p>\n

Les cinq \u00e9tapes du sch\u00e9ma narratif<\/h2>\n

Le d\u00e9but du r\u00e9cit<\/h3>\n

Pour commencer, c’est simple. La premi\u00e8re \u00e9tape est toujours une \u00e9tape d’exposition<\/strong>. On y d\u00e9crit le monde comme il va, avec ses routines, ses personnages clefs, son environnement<\/strong>. Rien de sensationnel, donc. D’o\u00f9 l’importance d’un incipit bien choisi<\/a>. Il s’agit uniquement d’aider le lecteur \u00e0 se mettre au diapason de l’histoire. On comprend que cette partie ne doit pas \u00eatre trop longue. Sinon, elle peut \u00eatre lassante.<\/p>\n

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Le d\u00e9but du r\u00e9cit<\/figcaption><\/figure>\n

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Le corps du r\u00e9cit<\/h3>\n

C’est avec la deuxi\u00e8me \u00e9tape que les choses se corsent<\/strong>. L\u00e0, quelque chose arrive qui remet en question tout le bel ordonnancement du d\u00e9but. On appelle \u00e7a un \u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur<\/strong>. Il peut prendre de multiples formes, disparition, d\u00e9sastre, rupture, etc. L’important est qu’il soit suffisamment perturbant et troublant pour forcer les personnages clefs \u00e0 r\u00e9agir. Et principalement, bien s\u00fbr, ses h\u00e9ros<\/strong>.\u00a0<\/p>\n

Mais le gros du sch\u00e9ma narratif, ce sont les p\u00e9rip\u00e9ties<\/strong>. Ce sont elles qui vont donner du rythme au r\u00e9cit. On va y voir le h\u00e9ros oblig\u00e9 de faire front face \u00e0 l’adversit\u00e9. Il va devoir \u00e9voluer par la force des choses, s’il veut survivre et achever sa qu\u00eate. Car, il faut le noter, toutes ces p\u00e9rip\u00e9ties ne sont, au fond, que les diff\u00e9rentes \u00e9preuves qui jalonnent le \u00ab\u00a0voyage\u00a0\u00bb du h\u00e9ros et conduire \u00e0 sa transformation.<\/p>\n

Cette transformation n’est achev\u00e9e qu’\u00e0 la quatri\u00e8me \u00e9tape du sch\u00e9ma narratif. Celle du climax<\/strong>. L\u00e0, on monte aux extr\u00eames. Le h\u00e9ros va-t-il vraiment finir par s’en sortir ? On peut encore en douter. Tout a l’air de mal tourner. Ce qu’il a appris en ayant surmonter les difficult\u00e9s des \u00e9preuves pr\u00e9c\u00e9dentes sera-t-il suffisant pour lui permettre de franchir les derniers obstacles qui se pr\u00e9sentent sur sa route ? La r\u00e9ponse d\u00e9pend de la morale de l’histoire. Celle que l’auteur veut que ses lecteurs retiennent.\u00a0<\/p>\n

La fin du r\u00e9cit<\/h3>\n

C’est l’objet principal de la cinqui\u00e8me et derni\u00e8re \u00e9tape du sch\u00e9ma narratif.<\/strong> L\u00e0, on revient \u00e0 une nouvelle situation d’ordre. Ce n’est plus la m\u00eame que la situation initiale. Les personnages clefs ont \u00e9volu\u00e9. Certains ont disparu. D’autres ont grandi. Et, une synth\u00e8se aide les lecteurs \u00e0 mieux comprendre pourquoi ls choses se sont d\u00e9roul\u00e9es de telle ou telle fa\u00e7on. C’est la morale de l’histoire. Parfaite pour un excipit bien senti<\/a>.<\/p>\n

Comment s’exercer \u00e0 mettre au point un sch\u00e9ma narratif pertinent<\/h2>\n

A la lecture de l’expos\u00e9 des cinq \u00e9tapes du sch\u00e9ma narratif, tel qu’il est pr\u00e9sent\u00e9 ci-dessus, on aura reconnu, en filigrane, le d\u00e9roulement de bien des contes avec leurs rois, leurs f\u00e9es, leurs sorci\u00e8res, etc. Le fait est que ce sch\u00e9ma narratif, \u00e0 ne pas confondre avec un sch\u00e9ma actanciel<\/strong>, dont on parle souvent en narratologie<\/strong>, lui va comme un gant. Comme on peut s’en rendre compte en faisant un d\u00e9tour, par exemple, par les contes de ma m\u00e8re l’Oye, de Charles Perrault. M\u00eame chose avec les dessins anim\u00e9s inspir\u00e9s de ces contes comme Cendrillon, de Walt Disney. Est-ce \u00e0 dire qu’il lui est sp\u00e9cifique ? Non.\u00a0<\/p>\n

Suivre un sch\u00e9ma narratif en \u00e9crivant un conte ou une nouvelle<\/h3>\n

En effet, s’il lui convient tr\u00e8s bien, au point que la meilleure fa\u00e7on de se l’approprier<\/strong>, c’est de s’y exercer en se lan\u00e7ant, \u00e0 son tour, dans l’\u00e9criture d’un conte<\/a>. Ce qui suppose qu’on sache jongler avec l’accord du participe pass\u00e9 en fran\u00e7ais, et plus s\u00e9rieusement, avec des temps comme l’imparfait, le plus que parfait, le pass\u00e9 compos\u00e9 ou l’infinitif.<\/p>\n

Sans m\u00eame parler du bon emploi des substantifs ! Le B.a. -Ba, d’ailleurs, certes pour tout r\u00e9dacteur de blog en \u00ab\u00a0langues romanes\u00a0\u00bb, mais, \u00e0 coup s\u00fbr, plaisanterie mise \u00e0 part, pour tout auteur r\u00eavant d’\u00e9galer les fr\u00e8res Grimm<\/strong> et d’\u00e9crire un nouveau conte aussi populaire que Hansel et Gretel.<\/strong><\/p>\n

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\"Suivre
Suivre un sch\u00e9ma narratif en \u00e9crivant un conte ou une nouvelle<\/figcaption><\/figure>\n

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A noter, en passant, qu’il y en a pour tous les publics. Cependant, il ne lui est pas strictement r\u00e9serv\u00e9. En fait, il convient bien \u00e0 tous les textes courts<\/strong>. Et, donc, outre les contes, aux nouvelles<\/a>.\u00a0<\/p>\n

Son gros avantage, c’est de contraindre leurs auteurs \u00e0 faire preuve de rigueur<\/strong>. Sans cette rigueur, le sch\u00e9ma narratif devient rapidement incoh\u00e9rent et \u00e7a se voit tout de suite quand on \u00e9crit un texte court. De l’incoh\u00e9rence au manque de pertinence, il n’y a qu’un pas, qui est vite franchi, et qui m\u00e8ne droit au \u00ab\u00a0pilon\u00a0\u00bb<\/a>.<\/p>\n

Pour autant, un \u00e9crivain peut \u00e9galement s’en servir pour d’autres types de texte, beaucoup plus longs, comme les romans. A plus forte raison quand ils font parti d’une s\u00e9rie ou d’une saga<\/a>. Bref, d\u00e8s lors qu’on a une histoire \u00e0 raconter et une morale \u00e0 illustrer.\u00a0<\/p>\n

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\"d\u00e8s
d\u00e8s lors qu’on a une histoire \u00e0 raconter et une morale \u00e0 illustrer.<\/figcaption><\/figure>\n

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Au fond, l’objectif en pratiquant des exercices d’\u00e9criture de textes courts, en respectant un sch\u00e9ma narratif, seul, ou dans le cadre d’un concours d’\u00e9criture<\/a>, d’un forum<\/a>, ou encore, d’un atelier d’\u00e9criture<\/a>, est de parvenir, \u00e0 force, \u00e0 se forger une habitude r\u00e9dactionnelle. Comme on a pu le faire, en d’autres temps, \u00e9galement \u00e0 force, en pratiquant l’\u00e9criture de dissertations<\/a>.<\/p>\n

Quoi qu’il en soit, c’est l\u00e0 qu’un bon logiciel d’\u00e9criture<\/a> peut s’av\u00e9rer bien utile.<\/p>\n

Reconstituer un sch\u00e9ma narratif<\/h2>\n

Une fois qu’on a bien compris ce qu’est un sch\u00e9ma narratif et qu’on s’y est essay\u00e9 en r\u00e9digeant au moins un texte court pour voir comment \u00e7a marche, il n’est pas mauvais non plus de d\u00e9cortiquer plusieurs textes de taille diff\u00e9rente pour voir comment leurs auteurs s’y sont pris. Ce qui revient \u00e0 faire la bonne vieille analyse de texte. Le r\u00e9sum\u00e9 en moins ! Quoique \u00e7a puisse \u00eatre toujours utile. Prenons le cas du c\u00e9l\u00e8bre Petit Prince d’Antoine de Saint-Exup\u00e9ry<\/strong>. Belle fa\u00e7on de revisiter l’arch\u00e9type du prince charmant et le th\u00e8me de l’amour.<\/p>\n

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  • Le chapitre 1 y d\u00e9crit la situation initiale<\/strong>. c’est-\u00e0-dire l’enfance du narrateur et sa d\u00e9cision de devenir pilote.<\/li>\n
  • Le chapitre 2 est celui de l’\u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur<\/strong>. Le narrateur tombe en panne en plein d\u00e9sert et fait la rencontre du Petit Prince.<\/li>\n
  • Puis commencent les p\u00e9rip\u00e9ties et le r\u00e9cit des voyages et des rencontres<\/strong> faits par le Petit Prince dont chacun est source de r\u00e9flexion. Cela du chapitre 3 au chapitre 23. Eh oui, \u00e7a fait pas mal de choses \u00e0 m\u00e9diter. C’est ce qui a fait le succ\u00e8s plan\u00e9taire du Petit Prince qui est loin d’\u00eatre un conte pour les seuls enfants.<\/li>\n
  • Arrive le climax<\/strong> avec les chapitres 24 et 25. On est au 8\u00e8me jour de panne et il n’y a plus d’eau.<\/li>\n
  • C’est bient\u00f4t l’heure de la morale de l’histoire et de la s\u00e9paration<\/strong>. Laquelle n’en est pas vraiment une. Comme la soif d’ailleurs. Si on sait bien re-garder, et non regarder, la rose qui est en soi.<\/li>\n<\/ul>\n

    Superbe, non ? Et le tout dans un langage tr\u00e8s accessible. Nul doute que le respect strict du sch\u00e9ma narratif y soit pour beaucoup. Mais, on peut aussi en analyser la structure selon d’autres param\u00e8tres. Comme les quatre \u00e9l\u00e9ments<\/strong>. C’est \u00e7a la force des grands textes !<\/p>\n