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Les interactions en classe de français : une prise de conscience de la multimodalité et une révélation de l’agir professoral. Cas du cycle secondaire qualifiant au Maroc
Omar ISMAILI
septembre 2021
Quantité limitée
Neuf
25€,00
Résumé
L’être humain demeure, par nature, un être sociable ; il est prédestiné à vivre parmi
ses pairs avec lesquels, il partage un certain nombre de conventions et de normes. L’enseignant et ses apprenants sont, incessamment, en interaction. Le
professeur reste toujours le responsable de la production et de la gestion des interactions, ce
qui va de même avec la réussite ou l’échec de ses cours.
Cette étude se trace pour objectif la contribution à la connaissance de l'agir professoral
par le biais de l’observation des interactions et l’analyse des verbalisations d'une enseignante observée
enquêtée. En effet, il s’agit de montrer le rôle prépondérant et fondamental
des interactions en ce qui concerne les apprentissages scolaires des élèves et de mettre en lumière l’aspect multimodal desdites interactions.
ses pairs avec lesquels, il partage un certain nombre de conventions et de normes. L’enseignant et ses apprenants sont, incessamment, en interaction. Le
professeur reste toujours le responsable de la production et de la gestion des interactions, ce
qui va de même avec la réussite ou l’échec de ses cours.
Cette étude se trace pour objectif la contribution à la connaissance de l'agir professoral
par le biais de l’observation des interactions et l’analyse des verbalisations d'une enseignante observée
enquêtée. En effet, il s’agit de montrer le rôle prépondérant et fondamental
des interactions en ce qui concerne les apprentissages scolaires des élèves et de mettre en lumière l’aspect multimodal desdites interactions.
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Caractéristiques
Genre
Langues étrangères
Genre
Sciences humaines
Genre
Scolaire
Format
110mm x 170mm
Nombre de pages
174
ISBN
9791034387663
Langue
Français